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两位低年级的家长走到校门边,一位说,她的孩子被六年级某位男生抓破了脸,边说边做撕扭的动作;另一位说,她的孩子被某个高年级学生打了。我听在耳中记在心上,并决定解决这些问题。但遗憾的是,我没有当面告知他们:“我是值日校长,会帮助你们处理好这个问题的,会给你满意的答复。”

2007年,由于久旱无雨,学校唯一的水井已满足不了师生生活用水需要。得知这一情况后何超出资为学校打了一口深水井,解决了全校100多名师生的燃眉之急。在支持学校建设的同时,何超对残疾儿童的教育也十分关心。1993年,何超出资成立了艺术基金会,奖励扶沟县中小学生在书法绘画比赛中的优胜者。

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李伟:归于这个题量的变化,我感觉没有太多的增加。因为首先咱们的选择题占了90分。大家相对来说做的速度都比较快的。以前每年的考研当中,不是六道就是五道,所以题量相对来说没有太大的变化。因为时间应该是很充足的,因为总共180分钟,我觉得题量的问题大家不必担心。难度方面,我感觉,这一次考研大纲明确规定这一次考得都是大家对一些基础的基本知识,基本理论和基本方法的掌握。刚才我已经说过了,一般基础的意思,用我们日常生活当中的事,这个一般基本的就是与难题相对应,并且这一次考研是一张卷子,涵盖了四个科目。所以我感觉这一次考研出现的很难的可能性是很小的。

微软在一份电子邮件中说:“我们对布兰登克里斯普的失踪深感忧虑。执法部门已就此联系过微软,我们正全力配合。”

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张海迪以保尔柯察金的英雄形象鼓舞自己,用惊人的毅力忍受着常人难以想像的痛苦,同病残作顽强的斗争,同时勤奋地学习,忘我地工作。她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。

新闻晨报报道在日前举行的“2007上海教育论坛”上,记者获悉,随着上海市基础教育的举办方式正呈现出的国际化趋势,越来越多的境外学生来到上海求学。目前,上海所有的中小学校都已开始向外籍学生开放,允许外籍学生以随班就读的形式在各中小学就读。

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  《中国教育报》于2005年12月18日刊登了《为何出现不会写消息的新闻学博士?》一文。该文说:“新闻学硕士生和博士生毕业前,没有发表过一篇新闻作品,并非个别。”如果推而广之,如汉语言文学的本科生、硕士生和博士生,他们毕业前没有发表过一篇文学作品也并非个别。笔者认为当前应加强大学生写作能力的培养,提高大学生的写作水平。  作为大学生,写作能力不仅影响他们全面素质的提高,也影响他们的科研能力的提高,甚至直接影响到他们的就业前景。笔者对一部分大学本科生进行过调查,由于写作能力较差已经影响毕业论文的写作。一些参加国家公务员考试的大学生,因在申论考试中难以正确表述自己的观点最后名落孙山。一些文秘专业大学毕业生因达不到用人单位对写作能力的要求而被淘汰出局。凡此种种,充分说明了加强大学生写作能力的培养,已经成为一个十分紧迫的问题。高校为什么存在相当一批写作能力较差的学生呢?笔者认为主要原因有二。  第一,我国高校对写作学科重要性认识不足,忽视了大学生对母语表达能力的培养。不仅理工科学生的《大学语文》教育步入尴尬的境地,而且文科大学生母语水平及写作能力也不尽人意。当前,一些高校文科还把《写作学》当成可有可无的课程。和《大学语文》一样,《写作学》教师没有专业定位,评职称要挂靠其他专业课程。另外,学校一般只重视专业论文写作和发表,不重视教师和学生新闻作品和文学作品的发表。尤其是写作教师发表的新闻作品或文学作品,在职称评定时不能像艺术教师一样,把艺术作品及演出都计算业绩。更不要说对指导学生发表新闻作品或文学作品制订出激励性政策。  当今人类进入了信息时代,信息的采集、加工、传递、贮存,都必须依靠语言文字作为中介,都离不开写作这个工具。正是这样,世界各国都极为重视大学生对本国语言文字的修养。美国、英国、日本等发达国家的著名大学都开设了专门性写作课,以促进大学生写作能力的提高。据日本写作专家木下是雄在《理科文稿的写作技巧》中介绍说:“美国的大学里,不论学生的专业是什么,普通教育课程都要安排英语作文或者修辞学科目,其内容就是把信息和观点用国语准确地、有效地记述下来的训练,或是作文的方法论。”  第二,我国高校存在重理论教育,轻能力培养的错误教育观念。我国高校普遍开设了写作课或《大学语文》课。但由于存在重理论轻能力的教育观念,以致一些大学生或研究生即使学了写作的专业理论知识,也因缺乏写作实践训练,他们的写作能力并不强。高校这种重理论轻能力的教育观念,更使一部分高校教师在教学中忽视大学生写作及其他实践能力的培养。一些重视写作实践能力的教师,也由于缺乏激励机制,加上职称评定时错误导向,使这些教师不仅在指导学生发表作品或论文后,劳而无功,劳无所得,并且他们自己千辛万苦写出来的文学作品或新闻作品,在评职称时不起任何作用。  要解决这个问题,必须改变这一传统的错误观念,进行教育教学的一系列改革,引入激励机制,充分调动教师、学生的积极性,才能从根本上解决大学本科、研究生写作能力和写作水平低的问题。(作者单位:江西新余高等专科学校)  《中国教育报》2006年2月24日第4版

11月7日,离2011年国考还剩不到一个月的时间。晚上6点半,在山东大学科学会堂内,由国内某公务员辅导培训机构举办的公益讲座还没正式开始,容纳1500人的会堂早已水泄不通,连过道上都站满了人。晚来的学生挤不进去了,只好站在门口听。

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也许是令人始料未及,也许是全部在意料之中,“买卖书号”竟然使民营文化企业的创造能力意外得到加强。记者调查发现,出版社在与民营公司合作时也有战略上的考虑,彼此之间的合作模式也是多样的,会根据双方经济实力和经营情况进行调整。据北京弘文馆出版策划公司总编辑杨文轩介绍,一些规模小、经济实力弱、发行能力不强的出版社,开始会选择简单买卖书号的方式来维持生存业务。通过与民营文化公司的合作,这些出版社积累了品牌,熟悉了对方的运作模式,逐渐提高了策划和运作能力。一旦发行能力有所提高,它们就会选择新华书店与民营批发零售“分渠道”发行的方式,它们要么是“倒进货”方式,要么采取“分印”,利用民营策划的畅销书来开发自己的市场,与此同时也加强本版图书的策划能力。一些长期合作、关系良好的出版社和民营策划公司开始超越书号合作,走向项目合作和资本整合层面。有许多出版社就是通过与民营文化公司的合作逐渐市场化的,实力也不断增强。

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